Ministra de Comunicaciones actualiza sobre el avance de la transición a la televisión digital

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La ministra de Comunicaciones, Mayra Arevich Marín, explicó a los diputados que el proceso de transición tiene como antecedente la firma en junio de 2011 del memorando de entendimiento entre la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma de China y el Ministerio de Comunicaciones de Cuba.

En este memorando se tomó como acuerdo la adopción del estándar DTMB 6 MHz para su despliegue en Cuba.

Según Arevich Marín, con el presupuesto de tres donativos chinos se adquirieron transmisores y herramientas e instrumentos de medición para el mantenimiento de los equipos. Además, se habilitaron laboratorios en las universidades para formar a los futuros profesionales que deben trabajar con esas tecnologías.

Uno de los resultados esperados de esta implementación es la disminución del gasto por concepto de energía.

La ministra informó que se retirarán de servicio 52 transmisores analógicos, ocho se reutilizarán como transmisores de TDT y 44 se emplearán como repuestos.

Añadió que también deben disminuir los gastos de mantenimiento por la sustitución de tecnologías obsoletas e ineficientes y elevarse la cobertura del canal Multivisión, así como el aumento de la cobertura SD y HD.

Un aspecto positivo fue el despliegue de la tecnología 4G en la banda de 700 MHz.

“Dentro del sector ha sido importante la revitalización de la industria nacional a partir del encadenamiento productivo”, destacó.

Sobre la implementación del proyecto, la ministra indicó que durante el 2019 se hizo satisfactoriamente la transición parcial en cinco municipios de la provincia de Sancti Spíritus (La Sierpe, Taguasco, Cabaiguán, Jatibonico y la cabecera provincial) y el municipio especial Isla de la Juventud.

La transición parcial en el territorio occidental contempla el apagado de los transmisores analógicos de los canales Educativo y Educativo 2, dijo Arevich Marín, y añadió que hay retraso en la implementación de este proyecto en relación con su concepción inicial, pues debía cumplirse en 10 años.

La ministra de Comunicaciones informó que entre las acciones para la transición hacia la televisión digital está la importación de cinco transmisores necesarios para completar la cobertura en la región occidental. Desde el inicio del programa a la fecha, se han comercializado 3 494 000 cajas decodificadoras y televisores híbridos.

La diputada Susel Domínguez, representante de Bayamo, Granma, expresó su preocupación por las zonas de silencio que existen en esa provincia y la inestabilidad de la señal en la zona costera.

Agregó que otra de las inquietudes de la población está vinculada con la venta de las cajitas decodificadoras y los televisores híbridos. La diputada planteó que debe programarse una política de distribución de esos equipos, articulada entre  Radiocuba, Cimex y Tiendas Caribe.

Beitelvis Cantillo Moreira, diputada por el municipio de Imías, Guantánamo, se refirió a la situación en la comunidad de Cajobabo, pues se encuentra a 17 km de la cabecera provincial y sus pobladores quedan incomunicados, sin conexión a internet y teléfono, pues dependen de la señal digital.

 

El director general de la Empresa de Radiocomunicaciones y Difusión (Radiocuba), Leonardo Vázquez Figueredo, explicó que los transmisores instalados en el 2013 en algunas provincias, entre ellas Granma, ya tienen diez años de explotación y el desgaste ha propiciado la pérdida de valores nominales que atentan contra la calidad del servicio.

Informó que se tiene previsto en el avance del programa de inversiones destinar recursos para aumentar la cobertura y la sustitución o respaldo de algunos de estos equipos. 
Este año entraron al país dos transmisores para el programa de transición en la zona occidental y la central. “Uno fue instalado en La Habana para aumentar la cobertura de alta definición y garantizará también la cobertura a la provincia de Artemisa y Mayabeque. El otro está en Ciego de Ávila; igualmente, servirá para aumentar la cobertura de la transmisión”.
Los dos transmisores tendrán su puesta en marcha en los primeros días de agosto, pues tiene que venir un especialista del fabricante para garantizar ese proceso. Según Vázquez Figueredo, los problemas con la electricidad han afectado transmisores, equipos de clima y sistemas de respaldo.
Informó que están identificadas las 138 zonas de silencio en todo el país. “Para estas comunidades se deben realizar importantes inversiones, alrededor de seis millones de dólares. En moneda total la cifra asciende a 190 millones de pesos cubanos”.
Otra de las dudas de varios diputados fue la utilidad de las primeras cajas decodificadoras vendidas en varios territorios del país. Sobre el tema, el director de RadioCuba aclaró que desde el punto de vista tecnológico todos los equipos existentes funcionan en el sistema, aunque las cajitas SD no podrán sintonizar los cuatro canales de la señal HD.

 

Presentan resultados del proceso de perfeccionamiento de la educación

 

Representantes del Ministerio de Educación presentaron este miércoles a los diputados de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, el informe sobre la Actualización del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación (SNE).

Silvia Navarro Quintero, directora general del Instituto de Ciencias Pedagógicas del Mined, habló de las transformaciones en la preparación de los docentes y los nuevos métodos educativos, además de las experiencias dirigidas al proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas Historia de Cuba y Educación Cívica.

Según la directiva, desde el sistema de educación se atienden las diferencias sociales entre los estudiantes. Insistió en que los centros educacionales deben buscar y coordinar proyectos y convenios que identifiquen las potencialidades, porque “una escuela no solo se debe transformar a sí misma, sino a la comunidad”. 
Sobre la ciencia al servicio de la educación, enumeró investigaciones que se realizan desde el punto de vista teórico, masivo, de consulta, por encargo y de profundización. Además, las propias dinámicas intersectoriales que ponen en práctica permiten la integración para formar líderes comunitarios.

“Hay que crear entre todos el espacio donde se estimule el talento, se minimicen las diferencias y sea un sitio que permita el desarrollo de la comunidad a partir de las potencialidades de sus integrantes”.

 

Antes, la ministra de Educación, Naima Trujillo Barreto, habló de los objetivos del Mined como parte de Agenda de Desarrollo Sostenible hasta el 2030, entre ellos la formación, superación y atención a directivos y docentes; calidad del proceso educativo; transformación digital y comunicación institucional; formación de fuerza de trabajo calificada en correspondencia con la demanda territorial, y disponibilidad de recursos tecnológicos, materiales y financieros.

Sobre el trinomio familia-escuela-comunidad, la ministra insistió en la importancia de perfeccionar el plan de estudio de las asignaturas Historia y Educación para la Vida Ciudadana, y de llevar a cabo un plan de acción para el enfrentamiento a la colonización cultural.

“La escuela debe ser la institución coordinadora de las influencias educativas y en la generación de dinámicas intersectoriales que potencien la integración de la institucionalidad en los procesos de educación social”, dijo Trujillo Barreto.

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